金融专硕年度建设报告

（2021年）

2022年3月

一、圆满完成硕士招生选拔工作

上半年，组织并顺利完成2021级金融专硕招生命题、考试、阅卷和线上面试复试录取工作。计划招生15人，实际录取15人，入学报到14人，1人因考取公务员不能全日制学习最终放弃录取资格。

学生入学后，开展了一系列新生入学教育活动，包括校史教育、人才培养方案解读、学术诚信教育、安全教育等。10月份，经过双向选择，确定导师。平稳度过磨合期的调整，目前师生关系相处融洽。

二、积极开展导师培训

落实《研究生导师指导行为准则》文件精神，学校制定了《全面落实研究生导师立德树人职责实施细则》《研究生指导教师考核办法》等系列文件。加强导师能力素质培训，将相关文件精神作为研究生导师的必备培训项目；加强导师考核，从德、能、勤、绩、廉五个方面制定考核标准，考核结果直接与招生指标、导师资格挂钩。

每年新进导师都需要参加新进导师培训项目，2021年举行专场培训会3场。培养方案中单设《论文写作指导》课程，将科学道德和学术规范教育常态化。2021年开展科学道德和学术规范教育8场。此外，制定了导师考核管理办法，将导师考核结果与学生论文的学术道德规范情况关联起来，强化对论文学术规范的过程化监管。制定了论文相似性检测与盲审管理办法，强化对论文成果的结果把关。对于出现学术不端行为的导师和学生，在导师评聘以及学生学位论文方面实行一票否决制。目前为止，本学位点还未发现任何学术不端行为。

表1：科学道德和学术规范教育情况

表2：导师培训情况

三、扎实开展课程教学

主要包括优化培养方案，构建课程体系，落实稳定师资队伍（校内授课教师+校外专家讲座）。具体而言：

（1）培养方案突出课程的应用性，前沿性。围绕金融投资、风险投资和私募股权、公司金融、供应链金融四个方向搭建了课程模块。每门课由2-3个授课教师组成课程团队，联合授课，共同讨论课程授课方案和内容，将课程的基本内容和特色有机结合在一起，努力提高授课效果。

（2）教学方式。以案例分析为基础，引导授课教师向案例教学方向转变，使教学工作符合专硕人才培养的特色。以伦理课程为例，一方面在学习通建课，除了常规的课件，要求每章都有至少三个案例，发布在学习通平台中，供学生研学之用。另一方面，邀请业界专家讲中国的金融职业要求。

（3）教学思想。以课程思政贯穿教学内容，增强学生中国的也是世界的理念，通过中国金融故事，使学生熟悉中国的金融问题，知道解决的方案，明白解决的机制。大部分的案例都是中国金融问题。中国金融问题围绕中国故事、中国角色、中国方案三个方面。

（4）授课师资。考虑到课程梯队构建和教学力量的延续性问题，大多数课程采取2个以上教师联合授课，老教师带新进教师，尽快适应教学需要。

（5）特色。金融伦理课程，采取多人联合授课、滚动推进的方式，以期在较短时间内能够尽快培养起这门课程的熟手，并有力支持本科教学。在邀请业界专家授课方面，力争主要的金融市场覆盖（这次是证券市场，后面准备在银行、保险领域拓展专家和讲授内容）。希望学生在理论基础之上能够拥有良好的品德意识和职业操守，专业的运作技能，使我们的学生拥有特别的优势和竞争力的，满足日后求职的需要。

（6）教学管理。初步构建了学习通的管理沟通平台。

表3：研究生主要开设课程

表4：特色讲座

四、积极推动实践教学

为助力学生成长成才，丰富学生实践经历，提升学生专业素养，经济管理学院各级领导、系主任、专业教师等高度重视学生专业认知与实践能力的培养。2021年主要做了如下四项工作：

（1）组织了学生赴安信证券投教基地的参观学习；

（2）安排兴业证券的讲座（中国职业伦理规则）；增补了五位校外实践导师，达到9位。

（3）申请加入了中国专业学位教学案例中心。

（4）已经与芜湖市高新技术创业服务中心和兴业证券达成初步合作意向。最近签协议。

表5：专业实践基地

表6：特色实践活动

五、科研工作取得良好业绩

加强导师的科学研究工作，是学位点提升教学质量和学生培养质量的关键抓手。在学院领导的大力支持下，学位点导师的科研工作开展顺利，成绩显著。2021年学位点，获得教学成果奖1项。省社科联学术年会征文三等奖1项、省社科联三项课题三等奖1项。获得横向课题3项，横向课题到账经费67万元，纵向课题到账经费63.2万元。成果转化和咨询服务到校经费总额67万元。出版学术专著2本，发表论文28篇。、

表7：教学成果奖

表8：横向课题

表9：纵向课题

表10：科研成果获奖

六、学生工作进展突出

2021年，学位点在读研究生考取证券从业资格证7人、初级会计资格证4人、期货从业资格证2人、基金从业资格证1人。

表11：学生考证情况