为深入推进专业教育与思政育人协同并进，我院金融学专业孙小玄老师于11月28日开展了一场题为“股票估值模型与投资决策”的《金融学》课程思政公开课。多位青年教师到场观摩，课堂以其前沿的理论、严谨的逻辑和深刻的价值导向，生动诠释了如何将金融专业知识传授、投资实践能力培养与理性爱国的价值塑造有机结合。

以现实关切破题，树立从“投机”到“投资”的理性思维。“这只股票现在是贵了还是便宜了？”“现在应该买入吗？”孙老师一开场便抛出投资者最关心的现实问题，迅速抓住了同学们的注意力。她并未直接给出答案，而是引导学生思考问题的本质——“它到底值多少钱？”由此，顺势引出估值的核心思想“现值模型”。孙老师深刻地指出，对股价的判断，不应基于市场情绪的“跟风炒作”，而应建立在对企业内在价值的科学分析之上。这一开场，巧妙地完成了从感性困惑到理性探究的引导，将“价值投资”的理念作为一颗种子，播撒在学生心中，初步确立了专业学习的正确价值观。

以模型递进为梯，构建从“理论”到“应用”的认知框架。从零增长模型的“现金牛”企业长江电力的分析，到固定增长模型的动态演算，孙老师通过层层递进的案例，让学生熟练掌握了不同估值模型的应用场景。她特别强调：“无论是股利D的派发，还是增长率g的预期，其根源都在于企业扎扎实实的经营与创造。我们学习估值，目的不是在虚拟市场中博取差价，而是要学会发现那些真正为社会创造价值、推动产业升级的‘好公司’。”通过这样的引导，学生们深刻认识到，资本市场的核心功能是资源配置，价值投资的本质是支持实体经济，从而树立了“金融向善”、“金融报国”的职业观。

借宏观视野破题，激发心怀“国之大者”之志。课堂的点睛之笔，在于最后的思考题：“货币政策如何影响股价？”。孙老师引导学生将估值公式中的微观变量（R和g）与宏观的货币政策联系起来，分析货币政策如何通过影响市场利率和企业盈利预期，进而作用于股票的内在价值。这一环节，巧妙地将课堂视野从企业个体提升到国家宏观经济治理的高度。孙老师总结道：“一名优秀的金融从业者，不能只埋头于财务报表和K线图，更要抬头看懂国家政策，理解宏观大势。将个人投资决策融入国家经济发展的大局，才能行稳致远。”这种“润物细无声”的思政融入，让学生感受到所学知识与国家战略的同频共振，激发了他们的专业自豪感与时代使命感。

本次公开课是我院以“立德树人”为根本遵循，在课程思政建设领域开展的一次具体实践。未来，学院将继续鼓励广大教师立足专业特色，深挖思政内涵，努力培养更多既精通专业又心怀家国、能担当民族复兴大任的优秀金融人才。