2022年11月11日周五上午，经济系张荣馨老师在花津校区教学楼2050404进行了校级课程思政示范课《财政学》公开课教学，经济管理学院多名青年教师观摩了这堂课。为提高课堂的互动性和信息的可达性、实时性、整合性，张老师运用雨课堂将新型教学技术贯穿整个课堂。课前学生们就已经通过扫码进入雨课堂的网络空间，准备好完成教师的教学指令。

张荣馨老师讲授的内容是财政收入的概念和分类。首先，张老师基于对《财政学》整体框架的回顾，指明财政收入在财政体系中的重要地位，并通过对已学内容的回顾和对比导入财政收入部分的主要内容和学习目标。除了知识目标和能力目标，张老师格外强调，学完财政收入同学们心里一定要树立公共意识，不仅要支持国家的税收政策，具有财政制度自信，还要时刻不忘经世济民的专业情怀，为国家经济稳定和繁荣而学经济学。

随后，张老师详细介绍了财政收入的概念，强调现代公共财政模式下，政府筹集资金形成财政收入的根本目的在于满足社会共同需要。在详细分析财政收入的分类时，张老师严谨又有趣的抓住每一个知识细节，通过巧妙的提问设计帮助同学们夯实基础、融会贯通、强化思维。在每介绍完一种分类后，她都要问同学们为什么要基于这样的逻辑进行分类？并说明一种分类如果对我们的知识结构没有任何用处，那么这种分类也就是毫无意义的。一开始同学们还摸不着头脑，在张老师的引导下，同学们逐渐开始自主思考每一种分类的价值，提出自己的见解。在讲到财政收入中的税收收入时，张老师尤其强调了税收是为了使社会公众普遍收益而征收的财政收入，其足额缴纳对于整个国家和社会的稳定与发展具有非常重要的作用。她还以2021年“薇娅逃税事件”为案例，运用财政学的基本理论说明社会中存在的逃税行为极具负外部性。张老师铿锵有力的说到：“覆巢之下安有完卵？这种以损害社会集体利益而利己的行为最终会导致经济学中的‘公地悲剧’，我们每个人（尤其是学过财政学的人）一定要铭记足额缴税既是每个公民的责任，也是对国家、社会的应尽义务。”最后，张老师对本节课的主要内容进行了总结，并通过雨课堂设计了3个问题检验学生的学习效果。30秒内学生答题平均正确率将近80%，针对于学生错误较多的问题，张老师在了解学生的想法后进行详细的讲解。

同学们在这堂课的学习过程中深受感染，不仅学到了基础理论知识，还能够将知识融入生活、融入行为、融入做人。