本网讯（经管学院 丁雨濛）以“小我融入大我，青春献给祖国，决战脱贫攻坚，投身强国伟业”为主题的2020年大学生暑期“三下乡”云端线上授课活动圆满地落下了帷幕。为了分享暑期实践的经验和技巧，感悟坚韧不拔、精益求精的实践精神，8月9日晚，安徽师范大学经管学院关于芜湖县区“云端教育扶贫”志愿服务云团队开展以 “经管繁星·我的实践故事”为主题的线上交流活动。

从学生到老师，更多的是一份担当

从学生到老师不仅仅只是身份角色的转变，更是责任的担当。小老师们承载着孩子们的一份份梦想、家长们的一份份希望以及老师们的一份份期待。

云团队队长方凯在谈到身份变化时这样说道，暑期实践让我从平时的学生角色转变为与小朋友沟通中的老师角色。角色的转变让我在活动中倍感不适。最初与小朋友的沟通也很困难，我用着自己的方式与语言拉近与小朋友之间的距离。通过这次云端课堂，对教学过程有了更深刻的认知，了解到老师在线上授课的不容易。” 授课组代表闫慧表示， 大学生一直扮演学生的角色，聆听老师的教导，但这次实践活动，他们确走上讲台，感受一次角色互换，与一群小朋友交流学习。“虽然过程有些累，但课前学长学姐的鼓励，课时小朋友们的配合，课后他们的赞赏，都让我更多的感觉是在成长，我在有意义的成长。”

学高为师，德高为范。小老师们根据自身专业特长安排云端授课内容，通过一对一的课业辅导和统一授课来进行教育帮扶，在过程中和小朋友一同成长进步。

从个人到团队，更多的是一份感动

一滴水在大海里才不会干涸，一个人在团队中才更有力量。推文组代表马点菊在分享体会经验时说，“感觉自己属于这个团队的一份子，每个人都做好自己的工作，尽力配合其他人的工作，和团队里的所有人都有一定接触，合作做好一件事的感觉很棒。”

诚然，初入新的领域，会有畏惧退缩与质疑不安。团队成员间的相互鼓励打气，建议和经验的分享，都另成员们格外珍贵。

启动仪式上的经验交谈，每节课后的总结反思会议，团队小组的小组会议，团队成员在云端线上教育扶贫过程中相互关爱、相互信任、相互扶持，使得成员认识到何为团队，何为团队精神，何为团队协作，也培养了团结协作，相互进取的精神。

云端课堂的第一节课就充满坎坷。因为课前准备无法评估真实的上课效果，课堂上便出了一些差错。成员们在讨论群中积极谋划对策、反应实时状况，这节课才有惊无险。课后的讨论会上，团队安全员张磊向小老师们分享了会议投屏的经验，保障了接下来课程的有序开展。

“这是我第一次参加暑期社会实践，觉得收获真的很大。第一点在做官Q的团队介绍时，一开始完全没有接触过手帐，有点退却，后来在学姐的鼓励下继续坚持，做得更加熟练，也提升了写文案的能力。”官Q组代表刘长梅言语中透露出满满的感激之情。

从理论到实践，更多的是一份坚韧

暑期实践是学生接触社会、了解社会、服务社会，运用所学知识实践自我的途径。亲身实践，而不是闭门造车。在实践过程中实现了从理论到实践再到理论的飞跃，增强了认识问题、分析问题、解决问题的潜力。

刘胡海老师一直在关注此次云端授课情况。会议中，他强调“纸上得来终觉浅”，并用习近平总书记给青年人的一句话——“立足本职，埋头苦干”来叮嘱团队成员。“青春只是一个起点，这次活动以专业化引导为前提，根据专业所长，进行一个合理的分工，立足于本职。小老师们在云端教育扶贫的过程中，在做准备工作觉得自己有所欠缺的时候，完成来我知道自己不知道，到知道自己知道，这样的一个过程。”

记者了解到，大部分团队成员认为他们不是天生具有做某些工作的能力和素质，但是他们相信，能力是可以通过后天的努力弥补的，“只要我们想做，就一定要去尝试，不试试的话怎么知道自己行不行呢？”

据悉，此次暑期实践活动共涉及芜湖和六安两个城市、三个社区，服务贫困家庭17个，帮助18个孩子解决学习问题。

实践出真知。“大学生积极投身社会实践，在社会实践中受教育，长才干，做贡献，将自己所学知识学以致用，并在实践过程中增强自身的责任感和使命感。”芜湖市繁昌县新林村储书记鼓励道。团队将借此机会为教育扶贫事业汇聚磅礴青春力量。