本网讯（经管学院 文/刘君侠 图/许朵）6月30日是水吼镇支教的第二天，学生们对支教团队队员们的欢迎热情依然高涨。朗朗读书声淹没了淅沥雨声渐入人耳。割肚支教正在顺利进行着。

   在其位谋其职，作为支教团队的授课教师，团队成员们潜心备课、专注讲学，尽职尽责地扮演好自己的角色。

      

教学互动，知识搭建桥梁

   课前交流、课上互动、课后总结，是支教团队的教书匠们尽可能用自己的实际行动所能表达的对割肚小学学生们的情感与责任。

      

   割肚小学的学生生活纯朴、过早知事，在教师年龄普遍较高、人数较少的情况下，课堂互动总是相对匮乏，学生上课积极性总是受到一定条件的约束。在团队精心制定课程方案、日常教学经验分享与总结条件下，授课教师们积极开展课堂活动，增加课程的趣味性，以引导为主，增加师生互动与学生间的互动，通过竞选班长和课代表等班级职务来努力提高学生们的协调合作能力以及思考能力，激发学生上课的兴趣与活力，积极调动其上课积极性，并用知识搭建师生之间友谊的桥梁。

尽心聆听，理解激励发声

   作为团队暑期社会实践的项目内容之一，潜山支教既是任务，也是修行。是建立在育人与授课基础上的团队成员自身的思想道德素质和科学文化素质的补充与巩固。在践行中国共青团“一学一做”活动目标与原则的基础上，团队致力于志愿支教，秉承着教育立人、实践成才的宗旨，尽心聆听学生们的心声与愿望，努力听懂、读懂孩子们的心声，用知识、语言和掌声鼓励他们，从被动接受到主动汲取知识，在交流中完成知识的传递以及学习精神的弘扬，敢于质疑、敢于表现、敢于发出自己的声音。

      

   在支教活动过程中，教育也是相互的。通过互动，团队队员们能够及时认知、理解学生们的思想和汲取知识的程度，在温情与知识传递的过程中提升自己的思想境界和价值观念；通过鼓励学生们发声，积极引导学生向善、向优发展，努力提高双方的社会价值，弘扬中华文化和中华的传统美德，为践行一学一做贡献出更大的力量。