本网讯（经济管理学院 文/郑金芝 图/周浩宇）世界的发展日新月异，时代的滚滚洪流敦促着每个人的跃进与突破，也对每个人的英语能力提出了更高的要求，但“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。现代英语过分注重书面教学，忽略英语作为一门语言的社会性与实践性，在县、镇级的学校中这种现象尤甚。秉承提高学生学习英语的效率和质量，增加英语学习趣味性的理念，经管学院赴芜湖县区关爱留守儿童、陪伴空巢老人志愿团队于7月21日上午开展了一节别开生面的英语课。

    老师首先进行了自我介绍，并提问了学生们的英文名。出乎我们意料的是，他们的英文名大多有一定的寓意。一位学生给自己起名玛丽，寓意奇迹；还有人取名肉丝，只因自己对于肉丝的热爱。欢声笑语中，一段段趣事由此产生。

    “不知不觉，社会实践已经过半了。我们相遇相知，共同进步，一起度过了一段美好的时光，我非常感谢你们的到来。”志愿者老师在课堂伊始如是说道。随即，她用一首朗朗上口的英文歌曲引入了今天的教学内容。明快的旋律与简单的歌词魔力般的吸引了孩子们的注意。原本活泼好动的孩子瞬间正襟危坐，目不斜视，认真遵循老师的指示。考虑到学生年龄的层次分布以及以往英语教学的古板晦涩，志愿者老师创新了教学方式，用英语歌曲的学习带领学生们走入语言的奇妙世界，领略语言的无穷魅力。

    由简单易懂的字母歌，到欢快喜庆的节日歌曲，再到旋律抓耳的流行歌曲；由歌曲教学到歌曲欣赏，老师循循善诱，在一步步的难度提高中考验学生的学习能力与应变能力。即使学生中有许多孩子所在的年级已经开设英语课，但也不乏低年级的孩子从未接触过英语。然而，孩子们求知的渴望促使他们冲破了重重阻碍。在高年级学生学习较难歌曲却仍然得心应手时，低年级的孩子在老师的带领下似咿呀学语般地拼读单词，不会的地方多次默念时，我仿佛看到他们在知识的海洋中自在遨游，所向披靡。

    “来，同学们跟我一起读,我读一遍你们读一遍。学会了的小朋友举手发言我们看情况奖励他小星星好不好呀？”老师为了鼓励胆小的小朋友勇敢表现自己，激励低年级的学生坚持学习不气馁，在课堂中这样说道。适当的奖励机制为课堂注入了源源不断的活力，孩子们在课堂上积极的表现使课堂氛围始终处在活跃的状态。欢声笑语不绝于耳，悦耳歌曲绕梁三尺，二者的巧妙融合碰撞出求知的火花。

    课堂中，队员们问小朋友这堂课的感受，他们回答道：“我觉得这次的英语课好好玩啊，我们的老师上课我感觉又难又无聊”。提到他们的收获时，他们的脸上洋溢着兴奋激动的神情，“我感觉经过这次英语课，我没有那么害怕英语了。而且，以后如果我碰到外国人的话，我就可以更好地与他们交流了。”听到他们的回答，志愿者们倍感欣慰。用英语歌曲促进英语教学的方法大家早就有所耳闻，但是在芜湖市繁昌县平铺镇的学校中，由于主客观条件的限制，这种方法可能并不能得到很好的施行。经由今天的活动，这里的小朋友们见识到了英语的魅力，重新建立起对于英语的自信。更宝贵的是，他们的求知欲被激发并得到了发展。在以后的学习和生活中，相信他们也会保持着这份初心，砥砺前行。

    口相传，心相会，这次的英语课程使志愿者与小朋友们建立了更深厚的情感联系。在英语的学习中，志愿者像是引路人，启发了他们心中知识的萌芽，为他们未来的路点亮明灯。心声相会，薪火相传。