本网讯（经管学院 王杭徽） 7月21日，是安徽师范大学经管院赴潜山县 “青柠”共产主义青年营团队塔畈乡支队在乡村支教服务的第六天。为了在实践过程中加强青年交流，增强实践技能，当天下午，该团队在塔畈中心小学与同在塔畈乡社会实践的安庆师范大学“为爱织梦”实践服务团队举办了一场工作交流会。

    两支教队伍的对接学校分别是塔畈中心小学和塔畈中心学校（初中），队伍成员同为本科在校生，有着相仿的实践目标和实践经历。双方都希望能够通过这次交流会，沟通和学习彼此的工作经验，同时加深安徽师范大学和安庆师范大学两校的友谊。

    会议的开始，两团队的队长先后向大家介绍了各自的团队性质以及成员构成。随后，双方队员根据近期的实践活动，就农村小学、初中教育问题，支教活动的形式与方法及学生心理疏导等问题进行了广泛而深入的讨论展开了广泛的交流。

    农村教育存在哪些问题？“农村学校教育流传着这样一句话：‘五加二等于零’，意思是说目前农村留守儿童占比比较大，这些孩子周一至周五在学校接受教育，但是周末到了家里，落后的隔代教育肯能会使前五天的教育成果得不到体现。”安徽师大实践团队队长汪晨向大家介绍他们在实践过程中发现的一个农村教育问题。安庆师大实践团队队长方浩随即发表了自己的看法：“这个问题是不可避免的，但我们的这次支教活动可以在一定程度上缓解暑假带来的空挡期。所以我们的工作意义重大，不能怠慢。”双方顿时意识到了本次活动意义的多样性，这次支教活动的顺利开展，可以为这个乡镇的教育事业带来很多帮助。

    支教活动具体怎么开展？据汪晨队长介绍，安徽师大实践团队此次开设了语数英、书法、礼仪、心理等十多门课程的同时，每天下午会安排暑假作业辅导和素质拓展活动。努力让孩子们学到新的知识，锻炼心理素质。安庆师范大学实践团队的支教对象是初中生，他们在开展基础课堂的同时，还将开展文艺晚会、机器人组装学习等活动，以丰富活动内容，拓宽学生眼界。

    怎样有效改善留守儿童的心理问题？两支实践队伍面对的大多是乡村留守儿童，而留守儿童面临的最大问题是由于缺少父母的陪伴而导致心灵的缺失。双方队员在激烈的讨论过后，总结了一些经验：第一，在支教过程中，应当留意那些害羞、不善沟通的孩子，他们往往需要更多的呵护，支教队员们应积极给予他们帮助;第二，努力实现支教活动长期化。每一名支教队员不仅仅只进行十天的支教活动，活动结束后还要与孩子们保持联系，给予他们长期的陪伴和指导。同时，还要注意细节，观察每一个孩子细微的心理变化，并及时做出心理辅导工作。

    交流会后，双方队员合影留念，并都希望后期还能展开进一步的交流和探讨。此次交流会的成功举办，使两支实践服务团队队员们对自己的工作有了更加深刻的了解，学习到了许多支教技能，同时也加深了安徽师范大学和安庆师范大学两校的友谊。