(本网讯 经管学院 汪诚 王悦)小周是安徽师范大学经济管理学院2014级的大一新生，是经管学院2014级近五百名大一新生中的普通一员，但她的大学生活却因为一群人变得更加丰富多彩。
    “叮铃铃….”早上6点整，欢快的闹钟唤醒了还在睡梦中的小周，一番洗漱之后，新的一天也正式拉开了帷幕。小周和所有大一新生一样，对大学的课堂充满了好奇和憧憬。但是，由于大学并不像以前一样有自己班级的固定教室，面对课程表上密密麻麻的2020201的数字组合，小周起初也是一片茫然。但她依稀记得昨天晚上“116工程”的王悦学姐在走访寝室时的讲解“第一个数字2代表着我们学校的新校区——花津校区，然后第三个数字代表着教学楼的2号楼，后面的3个数字则表示具体的楼层和数字。就像今天早上的教室2020201就表示是在花津校区的2号教学楼的2楼01号教室。”根据学姐的解释，小周顺利找到了教室，顺利开启了大学课程。
    今天上午是2节的《线性代数》，冗长的计算和公式以及不同于高中填鸭式的教学方法令身为文科生原本数学基础就相对较差的小周头痛不已，对自己产生了怀疑。中午小周拨通了“116工程”的学姐的电话，诉说了自己的苦恼。“我也是文科生，我也曾面临这样的情况，对于大学数学的学习，每个人都有一把辛酸的‘血泪史’，我们都是成年人，不能像小孩子一样因为不喜欢、好难而选择放弃，我们要学会判断必要与重要，强制要求自己去学习是一个人意志力与自制力的表现，相信自己，如果你有什么疑难问题，可以随时来问我。”王悦学姐的话深深地烙印在小周的心间，使她意识到大学要转换学习方式，不能死记硬背，有困难积极寻求帮助。
    下午放学后，小周正准备去食堂，在食堂门口，她被各种社团招新和“新生才艺大赛”等活动的海报弄得眼花缭乱，面对大学如此丰富多彩的活动，小周顿时陷入了迷茫，不知道自己该参加哪一个。 “学习重要还是学生工作重要？怎样协调两者之间的关系？”小周陷入了沉思。面对这样的情况，小周再次拨通了“116工程”学姐的电话，说出了自己的疑惑。“面对各种各样的活动，要有选择性的参加，选择自己感兴趣的活动，深入探究、认真完成比赛，收获往往比广泛撒网却浅尝辄止多的多。”对于“学习和活动怎样协调”的问题，学姐也给出了自己的见解，“首先，需要明确自己的定位，我们现在主要的身份还是学生，学习仍然非常重要。同时，学习和活动之间并无冲突，因为大家都是学生，所以活动只会在没有课程安排的时候进行，并不会影响正常的学习。另外，我们也可以把它当成一项挑战去突破，从而提高自己的办事效率和对时间的综合利用率，使自己的时间发挥最大的效益，在学习中增长知识，在活动中提升能力。”
    晚上，小周以及寝室的其他成员在晚自习之后回到了寝室，同时看到了等在寝室门外的“116工程”的学姐。“小学妹们，今天第一天上课，感觉怎么样呀？”学姐亲切的问候和灿烂的微笑瞬间和小周她们打成了一团。认真询问新生的近况，耐心听新生们“吐槽”，和她们一起分享成功的喜悦，悉心为她们排忧解难，结合自己的学习工作经验、生活成长经历，多角度对新生予以引导。 “还没上大学的时候，就有听说‘大学很无聊’的论调，但是今天，面对‘116工程’的学姐的这份贴心的感动，我想说“大学学习生活十分充实，只要奋斗过，就不曾后悔。”小周在寝室睡前的“卧谈会”上的这段话得到了室友的一致认同。
    小周的一天，简单却又充实。初入大学的不适并没有对她造成太大的影响，这很大程度上要归功于于经济管理学院的“116工程”。实施“116工程”，即以1名大三学生党员用一年的时间对口联系16位大一新生，统一挂牌，通过寝室走访、寝室互访、咨询信息、交流谈心和开展活动等方式开展帮扶和共建活动，发挥学生党员的先锋模范作用，帮助新生尽快适应大学生活。
    据悉，经管学院“116工程”自2010年开展以来，至今已经走过了五个年头。工程活动涉及问卷调查、寝室走访、新老生交流、联系辅导员、个性化帮扶等多种形式。五年来，共有6个高年级党支部，共计211名党员参与服务，累计发放针对性调查问卷2000余份，帮扶新生2500余人，形成工作笔记218份，为学院提供新生思想政治教育建议500余条。在经管学院新生适应性教育中发挥着重要作用。经管学院“116工程”受到了新华网、安徽群众网等多家媒体报道，承担首期“116工程”的2008级学生党支部更是我校在2011年创先争优活动中受安徽省委教育工委表彰的唯一一个学生党支部。今后，经管学院将继续完善“116”工程，从而更好地为新生服务。

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